每次走進圍棋教室，迎面而來的不是靜悄悄的棋盤聲，而是孩子們的笑聲與：「老師！今天要玩什麼？」這句話幾乎是我每天的暖身。教學經驗讓我深深體會——要讓小朋友愛上圍棋，不能只靠棋理，還要靠「遊戲的魔法」。
在我的課堂裡，圍棋從來不是一門「嚴肅」的學問，而是一場場充滿挑戰的冒險。舉例來說，當我教孩子什麼是「氣」時，不會拿著講義板著臉講解，我會笑著比喻：「每顆棋子都像小魚，要有氣才能游泳喔，沒氣就被抓起來煮湯了！」孩子們立刻哈哈大笑，下一秒就開始認真數氣——因為沒有人想被「煮湯」嘛！
我最喜歡設計各種有趣的圍棋遊戲，例如「吃子接龍」、「誰是高手」挑戰賽，或「錯誤找找看」。孩子在遊戲中練習判斷力與冷靜思考，卻完全不覺得枯燥。每當他們興奮地大喊「我贏了！」，或互相分析棋型時，我總會在一旁偷笑——因為他們在笑聲裡，其實已經學會了專注與邏輯。
我常跟家長分享：圍棋的價值，不只是培養「棋力」，更重要的是培養「心力」。孩子在對局中學會冷靜觀察、預測變化、承受失敗，甚至學會等待。這些能力，會在未來的學習與生活中，成為他們最溫柔卻強大的底氣。
有一次，一位一年級的小朋友下完棋跑來跟我說：「老師，我今天輸了，可是我沒有生氣喔，因為我有學到新手筋！」那句話讓我心頭一暖——原來他們懂得用學習取代輸贏，這正是我最希望看到的成長。
圍棋不只是黑與白的對弈，更是情感與思考的交流。孩子們教會我用更柔軟的眼光去看待學習，他們的每一句童言童語、每一次專注的眼神，都讓我重新愛上這份工作。